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教育戏剧模式：1、直接投入角色，促进参与者用自己的想法建构剧情与角色，运用对话促进参与者自己情感的表达及发展，值此达成解决问题的能力。（1）老师设定问题及困难，与学生共同通过扮演商议问题的源头、环境及线索（2）老师通过「思维导图」或各种手法进行问题分析，找出问题（3）通过「扮演范式」，进行探索与排练，找出问题的解决方案（4）结束探索中，学生清楚角色的境况，并且进行总结及展示（5）表达角色的立场及学生本人从中的思考（6）幼儿园、中、小学都适合。2、教案编写的发展步骤：（1）说明问题-线索材料、讲故事、老师入戏（2）角色探索-用墙上角色、建构空间、角色扮演、思路追纵（3）问题克服-替身、时空转换、角色交换、入戏会议（4）呈现感受-肺腑之言、童话再造、创新结局。教育戏剧能带给孩子们什么好处？广东网上教育戏剧一般多少钱

简单来说教育戏剧是具有综合性、包容性的艺术形式。课程重点是“教育”，“戏剧”则是我们授课的手段或是媒介。我们更强调开发少儿兴趣和人格发展，通过艺术性的戏剧语言与多样化练习，进行交流、互动和学习。虽然教育戏剧与表演课的学习面向相同，但并不完全是传统的演技专业训练。对于孩子来说，在戏剧中表演模仿只是初级需要，能充分运用想象力去创造才是这门课程更高一级的需要。教育戏剧的目的在引导学生自发性的学习意愿，使他们能在戏剧中发挥想象力、创造力、思辨力和正确的价值观，并能在肢体、心理、情绪与口语上，均有表达的机会。广东网上教育戏剧一般多少钱教育戏剧是一种综合教育。

教育戏剧可以帮助儿童看见自己，创造自己。定期参加教育戏剧活动的学生“在交流中表现得更加自信，更加具有创新性与进取心，能更好地应对压力，具有更好的解决问题的能力，更加具有同理心，关心他人，学生在戏剧课上较主要的工作就是面对问题，他们会调动所有的人生经验去理解和解决问题，一边自己开动脑筋，一边和身边的小伙伴集思广益，把理解化作行动。困难是虚拟的，但在克服苦难的过程中养成的机智和勇敢是真实的。其次是自信和创造力。戏剧课是无禁区的，教师的工作是制造空白，让学生在故事的逻辑中填补空白，建设性地使用想象力和创造力，这不同于天马行空地胡思乱想，而是在一定的限制中完成创造性的工作。与此同时，戏剧教师所提出的问题也都是开放的问题，只要符合故事的逻辑，并无标准答案。没有标准答案，自然就没有随之而来的对错与评判，学生在教师那里得到的不再是评价，而是引导和认同，教师的认同加上身边小伙伴的认同，他当然更自信，更愿意表达。在戏剧课上，师生关系更像是同事关系，教师是引导者，支持者，而不是审判者。

教育戏剧的好处：作为一种综合的教育，它不单能够提升孩子的语言能力，还能够培养自我认知的能力，换位思考能力、想象力、创造力、领导力和自信心。戏剧表演可以让孩子成为一个更全方面、更完整的人。戏剧教学在英语课堂中的运用也十分普遍。戏剧的创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。在专业戏剧导师有计划的参与和引导下，孩子们之间相互模仿、互相学习、沟通合作 , 使得英语，作为一种语言，在戏剧表演的学习和展示过程中得到真正的运用。在实践知识方面，教育戏剧教师应该掌握基本的表演、编剧、导演的技巧和方法。

教育戏剧活动概括为三大类别：自发性戏剧游戏、以戏剧形式为主的即兴创作、以剧场形式为主的表演活动。总体来说，一类戏剧活动注重过程和参与者的内在现实，没有既定的剧本，孩子们在即兴表演的过程中进入情境，达成教育目的；一类戏剧活动注重较后在舞台上呈现出来的结果，一般会有固定的剧本，剧目本身具有一定的教育意义。作为一门在国内新兴的学科，教育戏剧的发展也有其自身的困难。相对于传统的语数外等基础学科，教育戏剧并不算刚需，培训机构如何将其推广乃至商业化、公立学校怎样才能认同这一理念并拨出资金开办这门课程，都是尚处于探索阶段的问题；而即便家长和学生都认可这种形式、资金不成问题，老师的资质也是一个难题：处于戏剧与教育两门学科的交叉地带，这个行业对于老师的综合能力要求也比较高，在课堂上需要兼具老师、演员、导演、编剧多重身份。教育戏剧的教育价值是什么？广东网上教育戏剧一般多少钱

教育戏剧更好地培养个人与他人、社会、环境之间的沟通能力、协作能力和自我表现能力。广东网上教育戏剧一般多少钱

教育戏剧的故事教学模式：教案编写的发展步骤：（1）事情引入（2）角色的情势与探索（3）意外与选择（4）逆转与解决（5）学生的理解与分析。教案示例：《丑小鸭》（小学低、中年级）（1）情势：鸭妈妈诞下多只蛋/线索材料-出示一些鸭蛋，其中一只比较大，讲故事（2）角色：小鸭又灰又丑/墙上角色-请小朋友从课文中探索丑小鸭外表与内心（3）引入：兄弟姊妹看不起牠/角色交换-轮流扮丑小鸭及兄弟姊妹（4）探索：离开农场/建构空间-用身体创造农场的不同部件（5）探索：遇到木头鸭及野雁/片段扮演-把际遇扮演出来（6）意外：好心婆婆收养/替身-扮婆婆及丑小鸭，并请其他学生替代扮演（7）选择：不认同花猫、公鸡生活/翻译坐针毡-访问丑小鸭，说出想法（8）逆转：严冬再流浪/良心巷-大家说出对丑小鸭的想法（9）高潮：湖上遇到天鹅/定格、思路追纵-扮演定格画面及说出想法（10）解决：丑小鸭是天鹅/内心独白-大家以丑小鸭说一句话。广东网上教育戏剧一般多少钱

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